Efek Negatif Belajar Jarak Jauh Berkepanjangan Selama Pandemi Covid-19

Merdeka.com - Pandemi COVID-19 yang menyebabkan keterbatasan mobilitas, jelas berpengaruh terhadap banyak sektor, salah satunya yakni pendidikan. Hingga akhirnya proses pembelajaran terhadap anak didik pun dilakukan secara online/daring.

Namun kemudian, pembelajaran jarak jauh (PJJ) selama Pandemi COVID-19 ternyata berdampak negatif bagi para siswa/i. Hal ini seperti yang telah didiskusikan oleh Forum Wartawan Pendidikan dan Kebudayaan dengan beberapa narasumber berkompeten di dunia mengajar serta Kemendikbud.

Sehubungan dengan persiapan pembelajaran tatap muka (PTM), berbagai temuan dan pandangan dalam diskusi tersebut menjadi masukan yang penting sebagai bahan pertimbangan dalam pembuatan keputusan.

Dilansir dari liputan6.com, berikut adalah dampak negatif pembelajaran jarak jauh berkepanjangan:

1. Banyak anak didik tidak bisa menyerap mata pelajaran dengan baikSalah satu faktor dari poin ini adalah dikarenakan anak didik belum terbiasa mengikuti pembelajaran daring menggunakan aplikasi Zoom. Di sisi lain, kesuksesan PJJ sangat ditentukan oleh dukungan orang tua terhadap anaknya. Namun karena lemahnya pengawasan dari orang tua terhadap anak yang harus belajar di tengah kedaruratan, menyebabkan dampak negatif seperti; anak bermalas malasan dan enggan mengerjakan tugas dari guru, tidak terhindarkan.

2. Keterbatasan Sarana PendukungSelain faktor kemalasan, masalah teknis lain yang menyebabkan anak kesulitan mengikuti PJJ adalah bantuan kuota pulsa yang diberikan Kemendikbud, dianggap belum maksimal menutup permasalahan dalam PJJ. Hal ini disebabkan karena banyak anak didik di daerah terluar dan tertinggal yang tidak memiliki gawai, susah sinyal untuk akses internet dan lain-lain.

3. Hubungan Anak Didik dan GuruTemuan lainnya yaitu hubungan batin antara anak didik dengan guru menjadi dingin karena mereka tidak pernah saling sapa dan bertatap muka secara langsung selama satu tahun. Apalagi peserta didik yang baru saja menduduki kelas 1 baik jenjang SD, SMP dan SMA yang paling merasakan ini. Di mana mereka satu tahun tercatat sebagai siswa, tapi tidak tahu siapa guru dan teman mereka di sekolah yang baru tersebut.

4. Angka Putus Sekolah

Angka putus sekolah (APS) juga terjadi sebagai dampak pembelajaran jarak PJJ saat pandemi COVID-19. Pernyataan itu diungkapkan Pelaksana tugas (Plt.) Direktur SMA, Kemendikbud, Purwadi Sutanto. Menurut Purwadi, salah satu kasus APS terjadi pada siswa SMA di Nusa Tenggara Barat (NTB). Pada kasus tersebut anak memutuskan menikah dini. “Karena keterbatasan sarana telekomunikasi pendukung PJJ, siswa putus sekolah dan kemudian menikah dini,” ungkap Purwadi secara virtual.

5. Penurunan Kesehatan Mental dan Psikis AnakDampak negatif pembelajaran jarak jauh berkepanjangan selanjutnya adalah penurunan kesehatan mental dan psikis anak. “Ini kenapa surat keputusan bersama (SKB) empat menteri tentang pembelajaran di tengah pandemi keluar. Karena kita ingin segera PTM terbatas diterapkan. Sudah banyak anak dan guru mengeluhkan stres karena PJJ,” lanjut Purwadi.

Dari berbagai temuan tersebut, Purwadi menyimpulkan besarnya keinginan dari anak didik, orang tua dan tenaga pendidik agar PTM dapat segera dilakukan. Tentunya dengan tetap berpedoman dan menjalankan protokol kesehatan. Bila tidak, PJJ dapat menimbulkan dampak buruk yang lebih besar terhadap anak didik. Untuk itu diperlukan sinergi yang berkelanjutan dari berbagai pihak yang berkaitan dengan hal ini agar permasalahan dapat segera teratasi.

Liputan6.com/Husnul Abdi